Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede

Estamos diante de um mundo digital, porém com grande parcela da nossa sociedade ainda excluída desse processo.

A internet como meio de “disseminação e divulgação ou ainda de colaboração e interação entre indivíduos” tem proporcionado o acesso as mais diversas informações. No entanto, para que a “escola da cibercultura possa se torna o espaço de todas as vozes, todas as falas e todos os textos” nossos educandos, e por que não os educadores, precisam ser mais bem instruídos quanto ao seu uso. O curso de introdução a educação digital é um ótimo começo para quem deseja conhecer e saber usar melhor esta ferramenta.

Quanto a pesquisa na internet, esta é um meio importante e agradável de levar os educandos a ter prazer em conhecer. Diferente de uma folha impressa, podemos descobrir o mundo em um clique. Porém, muitas vezes nos sentimos perdidos em meio ao turbilhão de informações que temos ao nosso alcance. Definir estratégias básicas de pesquisa, palavras chaves, detalhar e definir melhor as informações que queremos buscar, talvez seja o melhor caminho para não se perder.

Todavia precisamos ter cuidado, pois a internet guarda alguns perigos. Sites indesejados que aparecem do nada, links que chamam a nossa atenção, anúncios que nos deixam com os olhos brilhando. Cuidado! Pode ser ai que mora o perigo: vírus. Quem nunca escutou falar neles?

Fazer um download de um arquivo infectado é colocar em risco toda a sua biblioteca digital. Por isso, precisamos tomar alguns cuidados: usar antivírus, hoje existe uma lista imensa de programa de proteção digital, os quais minimizam os danos provocados pelos Hackers de computador; identificar a fonte das informações coletas, etc. Na sala de aula, é interessante que o educador sugira aos educandos site por meio dos quais se possam fazer pesquisas seguras e confiáveis, auxiliando a nortear a busca das informações desejadas.

Blogs! O que é isso, afinal?

Compreendendo blogs como páginas virtuais, onde um indivíduo pode ter total ou parcial controle das informações postadas, podemos perceber a sua importância em meio digital. Nos últimos anos, é crescente o número de usuários dessa nova ferramenta como meio de divulgação de idéias. Os usos são diversos vão desde assuntos pessoais - diários eletrônicos a assuntos populares relacionados à saúde, educação, meio ambiente, economia, política, cultura, entre outros.

Como educadores reconhecemos a potencialidade desta ferramenta. No projeto denominado “Tecnologias da informação como meio de produção e divulgação de idéias” que esta sendo realizado com alunos do 8° e 9° ano, foi criado o blog “Discussão em Rede” para que os educandos possam aprender a utilizar e ao mesmo tempo interagir entre se. Esta também é uma forma de mostrar que suas idéias são importantes e que precisam ser divulgadas. Essa iniciativa foi baseada em blogs que trazem a mesma proposta como o da Professora Ana Margô Montovani.

Blogs interessante...

http://info-educacao.blogspot.com/

http://www.bloginfoedu.blogspot.com/

http://bioidias.blogspot.com/

I Seminário de Geografia da Escola Municipal Paraíso

Desenvolvendo projetos multimídia

Ao longo do ano letivo desenvolvi vários trabalhos utilizando recursos multimídia. No entanto o projeto mais significativo foi a produção do Jornal Plug desenvolvido com alunos do 9° ano A para apresentar no encerramento da Semana do Meio Ambiente na Escola Municipal Paraíso. O mesmo tinha como objetivo levar os alunos a identificarem os problemas ambientais no setor Santa Rosa, onde os educandos  foram levados a identificar áreas com maior índice de impactos ambientais e fazer registros fotográficos e filmagens. Logo após, foi realizada uma roda de discussão para socialização das descobertas e selecionarmos os pontos principais a serem enfocados nas reportagens. Ao longo da realização do projeto percebi muita ansiedade por parte dos alunos até mesmo pelo fato deles conhecerem a realidade do bairro. Foi muito positivo o resultado do trabalho. Um das reportagens esta disponível no Blog da Escola Municipal Paraíso e no Youtube.

Portal do Professor: importante ferramenta de pesquisa e recurso didádico

O site Portal do professor é uma ótima ferramenta de pesquisa e material didático escolar. Acabei de encontra em conteúdos multimídia alguns arquivos e softwear sobre Mudanças Ambientais Globais Mudanças Climáticas Naturais e Sistemas de Posicionamento Global. Você pode ter acesso entrando nas páginas http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=9130  e http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=12654. Depois, é só escolher entre “Visualizar recurso” ou “Download de recurso”.

Musicalidade e desenvolvimento de projetos em grupo na escola

O uso da música na escola é algo fundamental até mesmo pelo fato de nos retratarem diferentes tempos, com seus diferentes ritmos e linguagens. Já tive oportunidade de desenvolver alguns trabalhos musicais, mas não com tanta criatividade.

No entanto, posso dizer que esta é uma ótima forma de deixar os alunos a vontade, quando unimos a sonorização a dança, a aula virá uma festa. Até uma dinâmica com estes artífices já muda o contexto da aula. Como diz o Prof. Lucas, a realização de atividades deste tipo nos exige conhecimento e afinco, se desejarmos de fato resultados concretos. Trabalhar em grupo é contagiante, motivador, sobretudo, quando há a participação de toda a turma.  

De maio a junho deste ano tive a oportunidade de desenvolver um projeto com a turma do 9° Ano na Escola Municipal Paraíso, a proposta foi de criar uma peça teatral a partir da Carta escrita pelo Chefe Seattle, os alunos se envolveram bastante. Criamos até o nome para o grupo: Grupo de Teatro Despertar. Durante a realização do projeto tivemos aulas sobre atuação, expressão corporal, enfim busquei desenvolver com eles algumas técnicas para que o nosso trabalho tivesse bons resultados. Em meio a isso, estávamos discutindo o assunto abordado no contexto da peça de teatro, que se referia à destruição da natureza e de costumes indígenas por meio de interesses capitalistas e desenvolvimentistas, além do processo de desterritorialização indígena. 

Desta forma, podemos perceber que é possível os alunos aprenderem utilizando outras linguagens e novas técnicas de aprendizagem. Porém o educador deve ter o máximo de cuidado ao propor uma atividade em grupo, pois se faz necessário conhecer as capacidades e habilidades dos alunos para poder atribuir responsabilidades. Quanto aos vídeos são muito interessantes, principalmente a apresentação do com o bloco "O Passo", até então não conhecia. Com certeza estarei realizando algumas pesquisas para trabalhar mais sobre este tema com meus alunos.

Reportagem sobre a Lei 11.769/08 - Música na Escola.

Entrevista com a Educadora Andrea Ramal sobre música na escola.

Roda de discussão na TVE, com a Prof. Silmara Elizabete Lumasini Pazin sobre a importância de trabalhar com música na educação infantil.

Currículo e o precesso de integração de tecnologias

Segundo Ribeiro (1989), currículo é um "plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, matérias ou conteúdos a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem a promover". Neste sentido seria o currículo um planejamento anual acerca de cada disciplina. Porém, Carlos Fonte vai mais além ao dizer que o currículo não é apenas planificação, mas também a prática em que se estabelece o diálogo entre os agentes sociais, os técnicos, as famílias, os professores e os alunos.

Ainda, segundo ele o currículo é determinado pelo contexto, e nele adquire diferentes sentidos conforme os diversos protagonistas. Mas não é isso que vemos. Na maioria das vezes durante a elaboração do currículo são priorizados temas gerais, deixando o contexto regional e local por conta da criatividade de adaptação e adequação do professor. Observa-se também, que estes não priorizam o uso das tecnologias como ferramenta que auxilia o processo de ensino/aprendizagem. Estas questões levam o professor a um grande desafio: buscar formas constantemente de adequação dos conteúdos gerais a realidade local, utilizando as novas tecnologias como meio de despertar o interesse dos educandos.

Desta forma, os conteúdos trabalhados durante o projeto estão inseridos apenas no currículo do 6° ano de forma simplista e ao mesmo tempo generalizada. Acredito que os alunos tenham alçando mais do que se objetivava no currículo formal, pois tenho certeza que além de compreender a importância dos meios de comunicação, eles aprenderam a fazer uso, produzindo e divulgar idéias em meio digital.