Ao longo do ano letivo desenvolvi vários trabalhos utilizando recursos multimídia. No entanto o projeto mais significativo foi a produção do Jornal Plug desenvolvido com alunos do 9° ano A para apresentar no encerramento da Semana do Meio Ambiente na Escola Municipal Paraíso. O mesmo tinha como objetivo levar os alunos a identificarem os problemas ambientais no setor Santa Rosa, onde os educandos foram levados a identificar áreas com maior índice de impactos ambientais e fazer registros fotográficos e filmagens. Logo após, foi realizada uma roda de discussão para socialização das descobertas e selecionarmos os pontos principais a serem enfocados nas reportagens. Ao longo da realização do projeto percebi muita ansiedade por parte dos alunos até mesmo pelo fato deles conhecerem a realidade do bairro. Foi muito positivo o resultado do trabalho. Um das reportagens esta disponível no Blog da Escola Municipal Paraíso e no Youtube.
sábado, 3 de dezembro de 2011
Portal do Professor: importante ferramenta de pesquisa e recurso didádico
O site Portal do professor é uma ótima ferramenta de pesquisa e material didático escolar. Acabei de encontra em conteúdos multimídia alguns arquivos e softwear sobre Mudanças Ambientais Globais Mudanças Climáticas Naturais e Sistemas de Posicionamento Global. Você pode ter acesso entrando nas páginas http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=9130 e http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=12654. Depois, é só escolher entre “Visualizar recurso” ou “Download de recurso”.
Musicalidade e desenvolvimento de projetos em grupo na escola
O uso da música na escola é algo fundamental até mesmo pelo fato de nos retratarem diferentes tempos, com seus diferentes ritmos e linguagens. Já tive oportunidade de desenvolver alguns trabalhos musicais, mas não com tanta criatividade.
No entanto, posso dizer que esta é uma ótima forma de deixar os alunos a vontade, quando unimos a sonorização a dança, a aula virá uma festa. Até uma dinâmica com estes artífices já muda o contexto da aula. Como diz o Prof. Lucas, a realização de atividades deste tipo nos exige conhecimento e afinco, se desejarmos de fato resultados concretos. Trabalhar em grupo é contagiante, motivador, sobretudo, quando há a participação de toda a turma.
De maio a junho deste ano tive a oportunidade de desenvolver um projeto com a turma do 9° Ano na Escola Municipal Paraíso, a proposta foi de criar uma peça teatral a partir da Carta escrita pelo Chefe Seattle, os alunos se envolveram bastante. Criamos até o nome para o grupo: Grupo de Teatro Despertar. Durante a realização do projeto tivemos aulas sobre atuação, expressão corporal, enfim busquei desenvolver com eles algumas técnicas para que o nosso trabalho tivesse bons resultados. Em meio a isso, estávamos discutindo o assunto abordado no contexto da peça de teatro, que se referia à destruição da natureza e de costumes indígenas por meio de interesses capitalistas e desenvolvimentistas, além do processo de desterritorialização indígena.
Desta forma, podemos perceber que é possível os alunos aprenderem utilizando outras linguagens e novas técnicas de aprendizagem. Porém o educador deve ter o máximo de cuidado ao propor uma atividade em grupo, pois se faz necessário conhecer as capacidades e habilidades dos alunos para poder atribuir responsabilidades. Quanto aos vídeos são muito interessantes, principalmente a apresentação do com o bloco "O Passo", até então não conhecia. Com certeza estarei realizando algumas pesquisas para trabalhar mais sobre este tema com meus alunos.
Reportagem sobre a Lei 11.769/08 - Música na Escola.
Entrevista com a Educadora Andrea Ramal sobre música na escola.
Roda de discussão na TVE, com a Prof. Silmara Elizabete Lumasini Pazin sobre a importância de trabalhar com música na educação infantil.
sexta-feira, 2 de dezembro de 2011
Currículo e o precesso de integração de tecnologias
Segundo Ribeiro (1989), currículo é um "plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, matérias ou conteúdos a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem a promover". Neste sentido seria o currículo um planejamento anual acerca de cada disciplina. Porém, Carlos Fonte vai mais além ao dizer que o currículo não é apenas planificação, mas também a prática em que se estabelece o diálogo entre os agentes sociais, os técnicos, as famílias, os professores e os alunos.
Ainda, segundo ele o currículo é determinado pelo contexto, e nele adquire diferentes sentidos conforme os diversos protagonistas. Mas não é isso que vemos. Na maioria das vezes durante a elaboração do currículo são priorizados temas gerais, deixando o contexto regional e local por conta da criatividade de adaptação e adequação do professor. Observa-se também, que estes não priorizam o uso das tecnologias como ferramenta que auxilia o processo de ensino/aprendizagem. Estas questões levam o professor a um grande desafio: buscar formas constantemente de adequação dos conteúdos gerais a realidade local, utilizando as novas tecnologias como meio de despertar o interesse dos educandos.
Desta forma, os conteúdos trabalhados durante o projeto estão inseridos apenas no currículo do 6° ano de forma simplista e ao mesmo tempo generalizada. Acredito que os alunos tenham alçando mais do que se objetivava no currículo formal, pois tenho certeza que além de compreender a importância dos meios de comunicação, eles aprenderam a fazer uso, produzindo e divulgar idéias em meio digital.
Relatando Experiências
Sugestão de palno de aula
TECNOLOGIAS na educação: ensinando e aprendendo com as tic
TEMA: Discussão em rede
- DADOS
Escola: Escola Municipal Paraíso
Professora Alexsandra Bezerra de Sousa
[ X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Médio 1ª Série
- OBJETIVOS
2.1. Objetivo Geral
· Proporcionar aos educandos da Escola Municipal Paraíso momentos de interatividade em meio digital por meio de discussões sobre assuntos diversos.
2.2. Objetivos específicos :
· Investigar o interesse dos alunos quando ao uso das novas tecnologias;
· Identificar as facilidades e dificuldades dos educandos em utilizar essas ferramentas para produção de conhecimento.
· Estimular a concretização da cultural de utilização do meio digital como forma de comunicação e, principalmente, de produção de idéias.
- METODOLOGIA
Logo após, os mesmos serão orientados a postar sua opinião sobre o tema discutido e analisar as idéias dos colegas já postadas no Blog Discussão em rede.
Para encerrar , serão reunidos os alunos novamente em círculo , para que possam falar sobre a atividade , se concordam com a forma que foi desenvolvida, quais foram às dificuldades encontradas e quais as vantagens de utilizar a internet como ferramenta de aprendizagem.
- RECURSOS
· Computadores com acesso a internet
· Projetor de imagem
· Folhas de chamex
- AVALIAÇÃO
- BIBLIOGRAFIA
TORNAGHI, A. J. C., PRADO, M. E. B., ALMEIDA, M. E. B. Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC. 2°ed. Brasília: Secretaria de Educação a Distância, 2010.
AGUIAR, Sônia. Desatando os nós da rede: dicas para você na se enrolar na internet. Rio de Janeiro: Ed. Senac Nacional, 1997.
Sites:
quarta-feira, 9 de novembro de 2011
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